檔案校開展聽、評課教學教研活動
2020年10月20日，學校組織全校專任教師，在綜合樓階梯教室開展聽、評課教學教研活動。學校副校長童以鴻、示范辦公室主任李萍、科研科科長高金宇出席教研活動。
本次教學教研活動主要是以英語教研組組長陳燕老師開展隨堂教學，其他教師聽、評的方式開展。整個課堂體現(xiàn)了現(xiàn)代教學的思想，以學生為主體、教師為主導，學導結合、優(yōu)化訓練、當堂達標，在“思、讀、議、問、講、練”各個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了教師“導”的作用；在教學設計中，將教學目標貫穿于整個教學活動，教學結構嚴謹、過渡自然，教學環(huán)節(jié)富有新意，教學方法運用group work、pair work、games等方法，靈活多樣；教態(tài)親切自然、熱情主動，口語準確流利、高低相宜、富有感染力。
在評課環(huán)節(jié)，不同以往的是，本次評課不談優(yōu)點，只談不足之處，大家盡可暢所欲言但不能重復，這種“捏漢式”的評課對“講”“評”教師雙方都是一種新的考驗。本著“對癥下藥”的活動初衷，老師們針對本次課堂教學提出了三點建議，一是復習時間安排過長，在教學設計上需要稍作調整；二是要結合專業(yè)特點，讓基礎課程更好的為專業(yè)服務；三是仍需深挖課堂思政元素。最后童以鴻為陳燕老師頒發(fā)了教師獻課證明.
提升課堂教學質量是實施三教改革的重要內容，學校不僅加強對教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，還積極探索優(yōu)化課堂教學的方式，推行周周開展全校性的聽、評課教學教研活動，讓教師上課的全過程清晰的呈現(xiàn)在眼前，大家交流評論互促互進，加速提高個人教學水平和提升課堂教學質量。
本次活動由教務科科長王三剛主持，全校100余名專任老師參加本次聽、評課教學教研活動。
